- 发布时间:2019-11-05
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2019年11月1日,由中国高等教育学会主办的“教师教学发展与创新人才培养论坛”在中国高等教育博览会(2019·秋)期间举行。论坛正式发布“全国普通本科院校教师教学发展指数”,预发布“全国高职院校教师教学发展指数”,上线“高校学生竞赛与教师发展数据平台”。
“高校学生竞赛与教师发展数据平台”显示,2014-2018年,在发布的1117所本科高校学生竞赛总榜单中,南宁学院排在全国361位,广西区高校第9位。作为一所本科办学只有7年历史的高校,这个成绩来之不易。
中国高等教育学会副会长、教育部高教司原司长张大良出席会议并致辞时指出,学会研制的“高校教师教学发展指数”和“大学生竞赛状态数据”,通过客观的数据采集和分析,以第三方立场的社会评价机制,为各高校促进教师教学发展和提升学生竞赛育人成效提供有力抓手,已逐渐成为高校质量评价和开展教学改革的重要决策依据。通过数据,高校可更清楚自身在教师教学和学生竞赛上的水平,发现自身的优势和差距。
南宁学院升本后,确立了走应用技术型高校的办学定位,围绕做人有品格、就业有本领、创业有能力、深造有基础、发展有后劲,德智体美劳全面发展的高素质应用型人才培养目标,制定“应用能力产出导向”的应用型人才培养方案,确立了必要的本科底蕴,较强的应用能力,必要的技术专长,良好的职业素养的应用型人才培养基本标准,将人才培养的特点定位为实践动手能力,狠抓实践动手能力的提升。
学校倡导以赛促德、以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促用、以赛促训、以赛促研、以赛促创,高度重视各类竞赛对促进学生实践动手能力提升的作用,构建层次完备的学科竞赛体系,鼓励与支持学生参加各类学科竞赛,学生各类竞赛成绩逐年提升。以2019年10月迄今为例,参加第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛,获得1银2铜;参加全国电子设计竞赛获得自治区级奖项10项,其中一等奖4项;参加第三届中华职业职业教育创新创业大赛广西区总决赛,获得一等奖1项,并取得参加国赛资格;参加全国高等院校BIM应用技能大赛获得一等奖3项,三等奖1项;参加2019年广西大学生会计技能大赛获得本科组第2名、第3名;参加第十六届中国手绘艺术设计大赛5名同学获奖;参加全国大学生数学建模竞赛,在没有数学专业的背景下,获得全国二等奖1项,广西区一等奖1项,二等奖6项,三等奖7项;参加第一届广西大学生人工智能设计大赛,获得二等奖1项,三等奖1项。可以说,几乎每周都有学生获奖的喜讯传来。
实践证明,南宁学院应用能力产出为导向,重点提升学生的实践动手的方向设计是正确的,也是有效的。第三方麦可思评价报告也显示,南宁学院学生最受用人单位认可的,第一是职业素养,第二是实践动手能力。(党政办供稿)